【摘 要】
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<正>一直以来,如何提高聋生的语言能力困扰着广大聋教工作者,也引发了聋校语文的教学改革,但收效甚微。笔者认为,受听力障碍影响,聋生的语言学习滞后,思维发展缓慢,对课程内
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<正>一直以来,如何提高聋生的语言能力困扰着广大聋教工作者,也引发了聋校语文的教学改革,但收效甚微。笔者认为,受听力障碍影响,聋生的语言学习滞后,思维发展缓慢,对课程内容的理解和接受能力也比较差。因此,聋校语文教师应正确使用课程内容、教材等,从聋生的身心特点和学习规律出发,树立全新的教育教学观,采用合适的教学内容,以有效的交流方式,在教学中扎实提高聋生的沟通和交
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