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【摘要】《英语课程标准（2011版）》明确指出，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。所以在一次英语课上，我借学习英语职业类单词的契机，让学生和现实来一个亲密的接触，感受一下社会的真实性和竞争性。
【关键词】英语课堂；职业单词学习；了解职业；规划人生
小学高年级学生思想成熟严如“小大人”，但内心脆弱，阅历尚浅，对未来缺乏足够的认识。所以借学习英语职业类单词的契机，让学生和现实来一个亲密的接触，感受一下社会的真实性，从而提醒学生：人生处处有竞争，要提早进行规划，选准方向，才能有一个光明的未来，活出真正的风采。
一、职业无分贵贱，劳动最光荣
小学高年级学生开始进入青春期，思想上有自己的想法和做法。作为教师我们应理解学生渴望长大的心理，但同时我们也应该多让学生感受现实社会的真实性，引发他们的思考，促进他们的成长。对于职业，学生仅停留在认识名称和父母的相关介绍，对其中的含义是一知半解的。刚好PEP教材中有一个What does your father do？的单元，当中就有职业名称的学习，我决定借本单元的学习让学生对职业有一个全面的了解和进行深入的认识。
课文中出现了好几种职业，有singer，writer，artist，cleaner和 actor；再加上以前学习过的teacher，doctor，nurse，worker和farmer，学生初步知道哪种职业具体工作是干什么的。在完成新单词教学后，我借What’s your favourite job？来采访学生，让他们去谈谈自己最喜欢的职业。不难发现，大部分学生是喜欢一些体面而且能赚钱的职业，如：doctor，singer，artist等。而对于既脏又累的职业，如：cleaner和driver就表现得抗拒。这与他们成长的环境有关，因为这一代的孩子基本上是没吃过苦，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。我在充分听取了他们的陈述后，反问道：cleaner的职业虽然又脏又累，但日常生活中人们能缺少它吗？你们有没有想过如果每天没有她们的辛勤劳动，城市会怎么样呢？学生们的表情可多了，一阵子沉默后，我继续让他们进行讨论cleaner职业的重要性。最后我还告诉他们现在社会给它取了一个名字，叫“城市美容师”。经过这么一番讨论，学生对各职业有了深入的认识，而我也用一句老话结束本次的活动：职业无分贵贱，只有劳动最光荣。
二、职业分360行，肯付出才能成为状元
学生在充分把职业名称和职业状况弄清后，我继续让他们谈谈：What do you want to be？（长大后你想干什么？）因为学生之前对职业有了认识，这次回答就实在多了，但高大尚的职业还是占据了首位。我首先肯定了学生们的想法，毕竟这是他们日后追求的目标。我接着追问：What should you do for the job？ （为了这份工作你将如何做呢？）学生们又静了下来，可能他们知道：理想归理想，它只是个目标，如果不提早进行奋斗，理想就是空想。于是我就把这项活动变成作业，让学生们用英语写写自己为了实现这个目标，应该怎样做。
这次的作业是要学生把所学到的英语运用在实际生活当中，这既锻炼了学生的英语能力，更让学生懂得：只有付出努力，理想才能实现。小学高年级的学生很有自己的想法，个性张扬；但由于缺乏社会的阅历，通常就把理想认为成现实，怀揣着一个美好的梦，过着一种悠闲的生活，憧憬着日后生活的精彩，实在是陷入了“自我陶醉”的状态。特别是那些家庭条件好的学生，因为父辈的成功，使他们也失去了上进的动力。他们完全没有意识到：父辈的成功与他自己一点关系都没有，他沾不了父辈的光，小昊就是典型的一位。他父母是一间大型陶瓷公司的老总，家境殷实，每天回校就顾着去玩，对待学习很散慢，虽然他是个很聪明的孩子。后来，他父母告诉我，他在完成这份作业时想得很久，也想了很多。以下是他的作业摘录： I want to be an engineer in the future. Because I want to help my parents ，they’re so tired.But now，I am so lazy，so I should study hard from now on. I should do better than before in English.I know English is so useful. I should read，write and listen more.I should speak English everyday.
当然要孩子领悟“职业分有360行，肯付出才能成为状元。”是很难的，但只要我们平时多结合生活中的实例对他们进行教导，相信孩子们是会思考的。所以当学生能明白其中的道理时，就能促进他们学习变得主动，变得事半功倍。
三、职业时时有竞争，提早规划成就人生
小学生是很难体会社会处处存在竞争的，于是我进行一次“模拟招聘会”。为了做好这次活动，我事前做了三步：1.让学生清楚人才市场的招聘过程并观看视频，对活动过程有充分的认识。2.推选五名学生做“招聘员”。3.“招聘员”列好招聘书，要求有职位，学历，薪酬和保障等；而“求职者”要写好求职简历，列出自己的学历，擅长，薪酬和保障要求等。
活动开始了，学生们相当兴奋并跃跃欲试，五位“招聘员”的摊位上围满了“求职者”。其中摊位1的人最多，因为他招聘的是一位机器维护员，条件不高，大专学历；待遇很好，工资8000元；保障最多，有“五金一险”。手拿大专学历和以上的“求职者”们都在抢这个职位，可能这个“招聘员”早就预计会有这种情况，把后备的条件一一列出来：1.身体强壮，能扛60千克以上的东西。一部分身体条件不符合者退了出来。2.勤奋刻苦，能连续工作10小时以上。又有一部分吃不了苦的人退了出来。3.英语六级以上。这个令许多人意外，摊位前只剩下三五人了。许多人都问“招聘员”为什么一个维护工也要英语六级？他说他的机器全从外国进口，说明书全是用英语写的。既要身強力壮又要聪明能干的工作只有我的科代表小航适合，于是，小航就像视频当中的求职者一样跟“招聘员”进行待遇和保障等条件的“讨价还价”。因为小航实在太优秀了，所以“招聘员”最终给出了10000元的薪酬并有其他福利把他“招进了企业”。这个结果，令许多同学羡慕不已。而其他的摊位也是很精彩，看来“招聘员”是做了很多准备工作的，很贴近实际情况。过程中有得意的成功者，也有不少伤心的失败者。公开的竞争就在面前，如果你能力和学历高，自然受欢迎，否则就只能失望而归。
活动完成后，学生们都进行了思考：现在应该如何对待学习？如何对待像体育、科学等不关心的科目？他们都认识到：日后的竞争越来越大，对知识和身体的要求也越来越高，如果还像现在这般学习，日后会吃大亏的。与其被工作挑选，不如我去挑选工作。从现在开始，应该主动学习，多学习一些课外知识还要注重身体锻炼，提早准备，那就能在未来的求职中得意而归。
这一节英语课堂上的思德教育让我收获很多，既让学生学了职业的相关单词，也让他们明白学习对日后就业的重要性。因些，对学生的思德教育不用生搬硬套别人的做法，只要我们多从课本的知识点上多挖掘，就会找到许多适合的材料，学生听起来也更适合他们，效果当然也就更好。
【关键词】英语课堂；职业单词学习；了解职业；规划人生
小学高年级学生思想成熟严如“小大人”，但内心脆弱，阅历尚浅，对未来缺乏足够的认识。所以借学习英语职业类单词的契机，让学生和现实来一个亲密的接触，感受一下社会的真实性，从而提醒学生：人生处处有竞争，要提早进行规划，选准方向，才能有一个光明的未来，活出真正的风采。
一、职业无分贵贱，劳动最光荣
小学高年级学生开始进入青春期，思想上有自己的想法和做法。作为教师我们应理解学生渴望长大的心理，但同时我们也应该多让学生感受现实社会的真实性，引发他们的思考，促进他们的成长。对于职业，学生仅停留在认识名称和父母的相关介绍，对其中的含义是一知半解的。刚好PEP教材中有一个What does your father do？的单元，当中就有职业名称的学习，我决定借本单元的学习让学生对职业有一个全面的了解和进行深入的认识。
课文中出现了好几种职业，有singer，writer，artist，cleaner和 actor；再加上以前学习过的teacher，doctor，nurse，worker和farmer，学生初步知道哪种职业具体工作是干什么的。在完成新单词教学后，我借What’s your favourite job？来采访学生，让他们去谈谈自己最喜欢的职业。不难发现，大部分学生是喜欢一些体面而且能赚钱的职业，如：doctor，singer，artist等。而对于既脏又累的职业，如：cleaner和driver就表现得抗拒。这与他们成长的环境有关，因为这一代的孩子基本上是没吃过苦，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。我在充分听取了他们的陈述后，反问道：cleaner的职业虽然又脏又累，但日常生活中人们能缺少它吗？你们有没有想过如果每天没有她们的辛勤劳动，城市会怎么样呢？学生们的表情可多了，一阵子沉默后，我继续让他们进行讨论cleaner职业的重要性。最后我还告诉他们现在社会给它取了一个名字，叫“城市美容师”。经过这么一番讨论，学生对各职业有了深入的认识，而我也用一句老话结束本次的活动：职业无分贵贱，只有劳动最光荣。
二、职业分360行，肯付出才能成为状元
学生在充分把职业名称和职业状况弄清后，我继续让他们谈谈：What do you want to be？（长大后你想干什么？）因为学生之前对职业有了认识，这次回答就实在多了，但高大尚的职业还是占据了首位。我首先肯定了学生们的想法，毕竟这是他们日后追求的目标。我接着追问：What should you do for the job？ （为了这份工作你将如何做呢？）学生们又静了下来，可能他们知道：理想归理想，它只是个目标，如果不提早进行奋斗，理想就是空想。于是我就把这项活动变成作业，让学生们用英语写写自己为了实现这个目标，应该怎样做。
这次的作业是要学生把所学到的英语运用在实际生活当中，这既锻炼了学生的英语能力，更让学生懂得：只有付出努力，理想才能实现。小学高年级的学生很有自己的想法，个性张扬；但由于缺乏社会的阅历，通常就把理想认为成现实，怀揣着一个美好的梦，过着一种悠闲的生活，憧憬着日后生活的精彩，实在是陷入了“自我陶醉”的状态。特别是那些家庭条件好的学生，因为父辈的成功，使他们也失去了上进的动力。他们完全没有意识到：父辈的成功与他自己一点关系都没有，他沾不了父辈的光，小昊就是典型的一位。他父母是一间大型陶瓷公司的老总，家境殷实，每天回校就顾着去玩，对待学习很散慢，虽然他是个很聪明的孩子。后来，他父母告诉我，他在完成这份作业时想得很久，也想了很多。以下是他的作业摘录： I want to be an engineer in the future. Because I want to help my parents ，they’re so tired.But now，I am so lazy，so I should study hard from now on. I should do better than before in English.I know English is so useful. I should read，write and listen more.I should speak English everyday.
当然要孩子领悟“职业分有360行，肯付出才能成为状元。”是很难的，但只要我们平时多结合生活中的实例对他们进行教导，相信孩子们是会思考的。所以当学生能明白其中的道理时，就能促进他们学习变得主动，变得事半功倍。
三、职业时时有竞争，提早规划成就人生
小学生是很难体会社会处处存在竞争的，于是我进行一次“模拟招聘会”。为了做好这次活动，我事前做了三步：1.让学生清楚人才市场的招聘过程并观看视频，对活动过程有充分的认识。2.推选五名学生做“招聘员”。3.“招聘员”列好招聘书，要求有职位，学历，薪酬和保障等；而“求职者”要写好求职简历，列出自己的学历，擅长，薪酬和保障要求等。
活动开始了，学生们相当兴奋并跃跃欲试，五位“招聘员”的摊位上围满了“求职者”。其中摊位1的人最多，因为他招聘的是一位机器维护员，条件不高，大专学历；待遇很好，工资8000元；保障最多，有“五金一险”。手拿大专学历和以上的“求职者”们都在抢这个职位，可能这个“招聘员”早就预计会有这种情况，把后备的条件一一列出来：1.身体强壮，能扛60千克以上的东西。一部分身体条件不符合者退了出来。2.勤奋刻苦，能连续工作10小时以上。又有一部分吃不了苦的人退了出来。3.英语六级以上。这个令许多人意外，摊位前只剩下三五人了。许多人都问“招聘员”为什么一个维护工也要英语六级？他说他的机器全从外国进口，说明书全是用英语写的。既要身強力壮又要聪明能干的工作只有我的科代表小航适合，于是，小航就像视频当中的求职者一样跟“招聘员”进行待遇和保障等条件的“讨价还价”。因为小航实在太优秀了，所以“招聘员”最终给出了10000元的薪酬并有其他福利把他“招进了企业”。这个结果，令许多同学羡慕不已。而其他的摊位也是很精彩，看来“招聘员”是做了很多准备工作的，很贴近实际情况。过程中有得意的成功者，也有不少伤心的失败者。公开的竞争就在面前，如果你能力和学历高，自然受欢迎，否则就只能失望而归。
活动完成后，学生们都进行了思考：现在应该如何对待学习？如何对待像体育、科学等不关心的科目？他们都认识到：日后的竞争越来越大，对知识和身体的要求也越来越高，如果还像现在这般学习，日后会吃大亏的。与其被工作挑选，不如我去挑选工作。从现在开始，应该主动学习，多学习一些课外知识还要注重身体锻炼，提早准备，那就能在未来的求职中得意而归。
这一节英语课堂上的思德教育让我收获很多，既让学生学了职业的相关单词，也让他们明白学习对日后就业的重要性。因些，对学生的思德教育不用生搬硬套别人的做法，只要我们多从课本的知识点上多挖掘，就会找到许多适合的材料，学生听起来也更适合他们，效果当然也就更好。