论文部分内容阅读
提出和比较了两种提高星形网络同步能力的方法，即随机加边方法和异配加边方法。研究结果表明，两种加边方法都能使星形网络的同步能力随加边概率P的增大而增强，且当加边概率P较小时，异配加边方法能更好地提高星形网络的同步能力；而当加边概率P较大时，则是随机加边方法更能提高星形网络的同步能力。
两种提高星形网络同步能力的方法比较
【摘 要】
：
提出和比较了两种提高星形网络同步能力的方法，即随机加边方法和异配加边方法。研究结果表明，两种加边方法都能使星形网络的同步能力随加边概率P的增大而增强，且当加边概率P较小
【机 构】
：
广西师范大学物理与电子工程学院,中国科学技术大学近代物理系
【出 处】
：
广西师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
2008年2期
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目（10547004,70571017,10472116）,广西青年基金资助项目（桂科青0728042）
其他文献
利用Sylow子群完备集中元素的共轭可置换子群获得了有限群为幂零或超可解的几个等价条件和若干充分条件，并刻画了合数阶循环子群均共轭可置换和非共轭可置换子群均共轭的有限
“自探共研”教学模式是指学生在教师引导下提出目标、自主探索、共同研讨的自主学习方式。“自探”即学生自主探索，独立思考，主动发现问题、分析问题和创造性地解决问题，“共研
立体几何是每年高考中一个重要的考查对象，在每年的高考中都占有很大的比例。解立体几何题需要我们的看图、读图、绘图能力，也需要我们的转化能力及空间想象能力。因此许多同学
电路的分析问题对于大多数学生来说都感到麻烦，并且在近几年的高考中成了—个热点，对此类问题如果我们掌握了一个简单的方法，那么在解决这样的问题时，既快捷又不容易失分，下面笔者
该文阐述了学校体育发展中学生缺乏团队精神和合作能力的原因。探讨了中学体育教学中培养和发展中学生合作能力的基本方法和教学思路，即适应性的合作学习、选择性的合作学习，同