【摘 要】
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在工匠精神越来越受到国家重视的情况下,高职院校应承担起培育工匠精神的职责。本文认为应该把产教融合、校企合作贯穿于高职学生工匠精神培育的全过程。在学生工匠精神教育
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“产教融合视阈下高职学生工匠精神培育路径研究”(项目编号:2017-GX-427)的研究成果之一
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在工匠精神越来越受到国家重视的情况下,高职院校应承担起培育工匠精神的职责。本文认为应该把产教融合、校企合作贯穿于高职学生工匠精神培育的全过程。在学生工匠精神教育、实践、评价等阶段,校企双方都要相互合作,共同参与,积极构建高职学生工匠精神培育的有效模式。要完善产教融合、校企合作政策机制,构建校企双方共同利益驱动机制,建设合理的组织管理机构和高水平的师资队伍,以保障该模式的有效运行。
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