1.12 中国实验快堆(CEFR)控制棒驱动机构初步设计任务书

来源 :中国原子能科学研究院年报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coolwater_3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.12中国实验快堆(CEFR)控制棒驱动机构初步设计任务书邓培坤,马明按CEFR设计程序,在完成概念设计的基础上,编制了本设计任务书。任务书中明确规定了控制棒驱动机构的数量及其位置,确定了棒的移动行程、速度、落棒时间等主要设计参数,规定了符合多样性... 1.12 China Experimental Fast Reactor (CEFR) Control Rod Drive Mechanism Preliminary Design Task DENG Peikun, MA Ming This design task book was prepared on the basis of the conceptual design based on the CEFR design procedure. The mission statement clearly defines the number and location of the control rod drive mechanism, determines the main design parameters of the rod movement stroke, speed, falling time, etc., in accordance with the provisions of diversity ...
其他文献
导入是学生认知过程的心理需要,是一堂课好的开端更是教师教学艺术的体现.有经验的数学教师都非常重视每堂课的导入设计,通过精心准备的导入能愉悦学生的耳目,开发学生的智力
课标课程强调学生能力的形成与提高,与之相适应的教材命制了很多新情境、新定义和新背景的问题,数阵与数表就是其中较典型的一类.由于这类
本文对量子混沌研究中的几个疑难问题进行了讨论,着眼于量子体系状态的整体性质,从量子正则变换不变性质的破坏来阐明量子混沌运动的发生,指出量子混沌与经典混沌间存在着明确的
本文介绍一个自行编制的用于计算压水堆核电站在常规运行工况下气载放射性物质向环境释放量的计算机程序MGALES。采用ORIGEN2程序,根据燃料元件的成份和燃耗情况计算堆芯的放射性核素谱;用放
课标课程的核心理念是为了每一个学生的发展.以人为本,关注每一位学生的学习,促进每一位学生的发展,是新课程教学的根本任务.教学不只是教
背景分析:习方式,改进学生的学习方法是高中丰富学生的学数学新课程的基本理念,《课标》明确指出必须关注学生的主体参与、师生互动,进行在教师指导
2010年高考福建卷理科第15题很值得探究:已知定义域为(0,+∞)的函数f(x)满足:(1)对任意x∈(0,+∞),恒有f(2x)=2f(x)成立;
乐山职业技术学院全面贯彻立德树人的教育方针,坚持育心与育德相统一,着力从宣传教育、预防机制、保障工作、社会辐射四个方面全面推进学院心理健康教育工作,培育学生自尊自
期刊
概述了中国在聚变堆材料研究方面的活动。现已研制的或正在研制的有多种结构材料、氚增殖材料和面对等离子体材料。在辐照效应、相容性、等离子体与材料相互作用、等离子体破