【摘 要】
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<正>"特殊教育课堂观察与评研",是指由校长、教师、专家、信息技术人员等组成一个校本研修团队,团队成员凭借自身感官和辅助工具,通过一个或几个教学课例,围绕问题进行有导向
【基金项目】
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“特殊教育课堂观察与评研”系湖南省教育学会“十二五”重点立项课题;课题编号:Z-19;课题主持人:王磊;主要研究人员:郭露芳;罗建成;唐忆东等;课题承担单位:长沙市特殊教育学校
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<正>"特殊教育课堂观察与评研",是指由校长、教师、专家、信息技术人员等组成一个校本研修团队,团队成员凭借自身感官和辅助工具,通过一个或几个教学课例,围绕问题进行有导向性和指向性的观察、评议、研讨。其目的不在于比较好坏、评判优劣,而在于通过课前讨论、课中观察、课后评研以及持续行为跟进4个环节,围绕主题展开校本研修活动,促进团队中每一个成员同步进行自我审视、自我反思、自我研究、自我改进、自我提
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