【摘 要】
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“一带一路”倡议推动了“走出去”企业在沿线国家的业务发展,但沿线国家当地的国际化人才并不能满足这类企业的需要.由于高度国际化的特性,中外合作办学机构在来华留学生培
【机 构】
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宁波诺丁汉大学,浙江宁波,315100
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“一带一路”倡议推动了“走出去”企业在沿线国家的业务发展,但沿线国家当地的国际化人才并不能满足这类企业的需要.由于高度国际化的特性,中外合作办学机构在来华留学生培养方面呈现突出的优势,为其与企业联合培养来华留学生提供了基础.根据“三圈理论”,基于校企合作的中外合作办学机构来华留学生培养模式可分解为目标确定、资源共享和协同管理三个方面,进而提出搭建来华留学生培养平台、汇聚政校企三方资源以及形成“培用贯通”的校企协同机制等建议,以推进实践的有效开展.
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