【摘 要】
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2015年是专题教育社区深化应用之年。一年来,专题教育社区按照三个层次的发展目标,分类推动和形成了一套行之有效的资源建设机制,实现了在线知识共享和教学方式方法的创新。
【基金项目】
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教育部在线教育研究中心2016年度在线教育研究基金重点项目“在线专题教育社区评价体系的构建”(项目编号:2016ZD313)资助
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2015年是专题教育社区深化应用之年。一年来,专题教育社区按照三个层次的发展目标,分类推动和形成了一套行之有效的资源建设机制,实现了在线知识共享和教学方式方法的创新。该文从"互联网+"的高度进一步明确了专题教育社区在国家教育资源公共服务平台上塑造一种开放创新的新的教育形态的定位,总结了专题教育社区的结构模型、评价指标体系、活动设计原则等理论研究成果,概述了2015年精品专题教育社区建设工作启动情况、社区专题与社区成员日常生活融合情况、社区资源管理及活动设计等实践进展;最后,针对专题教育社区实践现状,从社区成员的交互培育、助学服务的开展两方面提出建议,为专题教育社区进一步建设提供参考。
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