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研究PBL教学法在医药市场营销学课程中的具体应用,为医药市场营销学教学方法改革提供参考和借鉴。将我校2013级市场营销专业的学生随机分为PBL教学组和传统教学组,开展一个学期的医药市场营销学教学实验,并运用SPSS19.0统计分析学生的各项成绩。PBL组学生在文献检索、营销实践能力和总成绩上均高于传统教学组,具有统计学意义。