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自语文新课程标准实施以来，语文课堂教学是“乱花渐欲迷人眼”，轰轰烈烈的课程改革风潮、繁花似锦的课堂教学样式的确在某些时段给人一种耳目一新之感。但繁华背后，总是给我们带来一些不真实之感：这种看似热闹、看似丰富的语文课堂能让学生受益多少、受益多久？语文课堂就应该像深耕的犁、劈山的斧那样回归原生态教学，“删繁就简”才是语文课堂教学追求的境界。