【摘 要】
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在新时代背景下,一流本科教育的基础是一流的教学,教学质量直接决定着高校整体水平。在此教育环境基础上,各高校将教育质量提升作为未来本科教育发展的主要目标。课堂教学作
【基金项目】
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2019年度河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“中华优秀传统文化提升高校医学生人文素质路径研究”;2018年度河北中医学院教育教学改革研究项目“‘一带一路’战略视阈下中医药国际化创业型人才培养路径探析”(编号:18yb-26)
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在新时代背景下,一流本科教育的基础是一流的教学,教学质量直接决定着高校整体水平。在此教育环境基础上,各高校将教育质量提升作为未来本科教育发展的主要目标。课堂教学作为高校开展教育工作的主要渠道,其水平层次决定着教学质量高低。为提高课堂教学整体质量,传授具有指导性价值的教学内容,高校应着重把握教师课程能力建设,贯彻落实立德树人根本任务。然而,在推进一流本科教育质量提升中,大部分高校教师课程能力与大学教育的要求存在较大差距。高校在开展具体工作时仍面临突出的困境,体现在课程选择的随意性较强、课程开发的原创性不足、
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