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本文作者通过理论研究、实地取证和数据分析，探索出在多媒体辅助外语教学环境中，教师的角色已由传统的传道授业解惑者，被立体化地重新定位为教学实践者、教学开发者、教学研究者、教学训练者以及授课教师、计算机辅助外语教学专家、职业计算机辅助外语教学人员等多种角色。同时，教师的教学方法以及与学生之间的关系也相应地产生重大变化。