又到了一年一度为我们的读者奉上一本暑期专刊的时候了。今年专刊说的还是提升职校教师专业成长效度的话题。这虽然是个老话题，但却历久弥新，尤其在现今建设现代职业教育体系，职业教育由规模增长转入内涵发展的转型阶段，在上至总理下至百姓对职业教育的发展建设都抱有深切期望的新形势下，职校教师专业水准对于职业教育质量提升的局限性就显得格外突出，因而也使得进一步讨论、研究这个命题格外必要。
　　本期专刊，主要分为“理论”“实践”“观点”“感悟”四块内容：“理论”约请相关领域的专家学者呈现职校教师专业发展的最新研究成果，开阔眼界和识见;“实践”结合近年来国家、省对于帮助职校教师专业成长实施的一些有效举措，如教师培训、各类教师技能大赛、信息空间建设等，谈相应的经验和思考;“观点”提交了一线教师对于该主题的近距离观察与探索，视角独到，论述深切;“感悟”则以教师自身的成长发展为例，感中有悟，情中含理;另外，还有一组“链接”，将近年来对于该主题的文献观点进行概括提炼，以备纵览——如此，尽本刊之所能，或可为此话题多支起几根窥豹的管子，以供读者参考。
　　对于教师专业发展的内涵在此不再赘述，因为本期专刊里的每一篇文章都是由此生发，读者或精读或泛览，必有所得。由于专业成长的私隐性、积累性、长效性，也许并不是每一位老师以其为然;然而，“人生的意义是争而后得的”（西蒙·波伏娃），对于与个人发展息息相关的专业成长来说，它不仅意味着胜任岗位工作，收获职业尊严和价值确认，同时也是个体人生走向完满和丰厚的必经之途，这也是本期专刊主题的意旨所在。
　　最后想说的是，纸上得来终觉浅，专业成长是一个从实践中来又回到实践中去的过程，如能知行合一，指导和提升具体工作，则是本刊之幸，相信也是读者诸君之愿吧。