【摘 要】
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目的:探讨消毒供应中心带教过程评判性思维的应用价值.方法:抽选2017年2月到2018年2月消毒供应中心护理专业的学生30名,常规组:实施传统的带教方法;研究组:实施评判性思维培
【机 构】
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临沂市妇女儿童医院 山东临沂 276000
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目的:探讨消毒供应中心带教过程评判性思维的应用价值.方法:抽选2017年2月到2018年2月消毒供应中心护理专业的学生30名,常规组:实施传统的带教方法;研究组:实施评判性思维培训.结果:研究组学生的专业技能成绩与专业知识成绩均优于常规组,两组开展对比,差距大,有统计学意义(P<0.05).研究组学生对评判性思维带教方式非常认可,而且此教学方式在灵活应用、学生满意度以及支持评判性思维方面优于常规组,两组对比,存在一定差异性,具有统计学意义(P<0.05).结论:在消毒供应中心带教中应用评判性思维可增强学生工作能力,提高消毒灭菌意识,还可培养学生的思维能力、处理问题能力,从而持续性保证教学质量.
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