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学生评价是教育教学过程的重要环节,传统的学生评价与现代教育发展趋势已逐渐产生诸多脱节之处,需进行变革。思贤实验小学依托本校＂贤文化＂办学载体,对学生评价进行校本化改良。在评价的导向、内容、过程、主体、功能等方面进行有效实践,使学生成长得更厚实。
让“贤童”成长得更厚实——浅谈“贤文化”建设背景下的学生评价改良
【摘 要】
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学生评价是教育教学过程的重要环节,传统的学生评价与现代教育发展趋势已逐渐产生诸多脱节之处,需进行变革。思贤实验小学依托本校＂贤文化＂办学载体,对学生评价进行校本化改良
【机 构】
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苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年10期
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