【摘 要】
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学生的情商在声乐学习中具有重大作用,体现在学生的五大情商因素(自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通和挫折承受力)对声乐曲目的选择、声乐演唱、学习的情绪状态、师生
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学生的情商在声乐学习中具有重大作用,体现在学生的五大情商因素(自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通和挫折承受力)对声乐曲目的选择、声乐演唱、学习的情绪状态、师生合作、在困难面前的态度及持久力和耐力等方面的影响上.本文就声乐教学中如何培养学生的情商提出了声情并茂、快乐歌唱、锤炼意志、培养自主意识、教师自身情商的培养等五项措施.
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