【摘 要】
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高考改革的各相关方对英语科目实行“一年两考”的期望后效主要在于为广大学生减压减负,同时促进高中英语教学改革,提升英语学习效率。从实际后效来看,学校管理者、教师以及学生都作出了积极调整,并基本适应了考试次数增加带来的变化,但教学中也出现了比较突出的问题。因此,考试系统与教学系统中的相关人员要提高对高考后效的认识,正确应对高考改革举措。同时,考试机构要加强高考后效治理体系建设,提升高考后效治理水平,确保高考长期发挥对中学教学的正面引导作用。
【基金项目】
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国家教育考试科研规划重点课题“新高考英语考试内容与形式改革后效研究”(GJK2017003)。
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高考改革的各相关方对英语科目实行“一年两考”的期望后效主要在于为广大学生减压减负,同时促进高中英语教学改革,提升英语学习效率。从实际后效来看,学校管理者、教师以及学生都作出了积极调整,并基本适应了考试次数增加带来的变化,但教学中也出现了比较突出的问题。因此,考试系统与教学系统中的相关人员要提高对高考后效的认识,正确应对高考改革举措。同时,考试机构要加强高考后效治理体系建设,提升高考后效治理水平,确保高考长期发挥对中学教学的正面引导作用。
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