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在进行高职院校的学前专业设置上,核心的目的在于为学前教学工作开展提供更多优秀人才.因此在进行人才培养上,不仅是要重视人才的合理培养,同时还要让他们能够充分掌握学习的技能,实现理论到实践教学技能的转化.本文在研究过程中,主要是立足高职学前教育专业,从综合英语课程项目化教学视角出发,针对其改革进行了相应的研究探讨和分析.