【摘 要】
：
摘 要: 在课堂教学中,教师有效激发学生的兴趣是完成教学任务的关键。而要激发学生的学习兴趣,教师需注重设计新奇、有趣、恰当的导入环节,好的导入能极大地吸引学生的注意力。文章作者针对一节具体的历史观摩课,结合授课教师的教学设计,就教师在教学中的引导作用进行了具体分析,并依据个人经验,阐述了自我反思的内容。 关键词: 历史教学 自主学习 引导 一 夸美纽斯说过,“兴趣是创造一个欢乐和光明的教
论文部分内容阅读
摘 要: 在课堂教学中,教师有效激发学生的兴趣是完成教学任务的关键。而要激发学生的学习兴趣,教师需注重设计新奇、有趣、恰当的导入环节,好的导入能极大地吸引学生的注意力。文章作者针对一节具体的历史观摩课,结合授课教师的教学设计,就教师在教学中的引导作用进行了具体分析,并依据个人经验,阐述了自我反思的内容。
关键词: 历史教学 自主学习 引导
一
夸美纽斯说过,“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一”。新课程要求教学以学生为主体,突出探究性学习。所以在课堂教学时,教师有效激发学生兴趣是完成教学任务的关键,而要激发学生的兴趣,就不能沿袭过去历史课的讲述模式。教学需要一个良好的开头,开头像发动机,它会直接影响一节课的进程。所以导入新奇、有趣才能吸引学生的注意力,同时教学过程中教师好的引导,也能激发学生的学习兴趣。观摩彭禹老师的课便是如此。
彭禹老师在讲新航路开辟背景时并没有从我们习惯的14-15世纪西欧经济发展讲起,而是从一幅地图T
其他文献
欧洲喜剧在喜剧片的世界中一直占据着主流地位，它以巧妙的结构、夸张的手法、滑稽的动作和诙谐的语言进行电影叙事，将普通人日常生活中的尴尬遭遇不断放大以达到引人发笑的戏剧效果。相比于美国喜剧的“没心没肺”和香港喜剧的无厘头，欧洲喜剧所表现的不仅仅是幽默的故事，它会让观众在痛快的笑过之后对生活进行深层次的反思，将趣味性十足的故事与对人生的思考感悟自然而然地融合在一起，体现出欧洲人豁达的生活态度和浪漫的人生
摘要：本文以新闻学专业本科生的专业学习和实践活动为研究对象，以高校校园媒体为出发点，通过四个互动——学生校媒实践与外媒实习互动、理论学习与专业实践互动、能力锻炼与服务学校互动、传统媒体与现代媒体互动——来解析在内外宣、人才培养、学生就业等方面，阐述了高校校园媒体新闻宣传与专业育人两个功能如何做到有效结合、互动双赢。 关键词：高校校园媒体 新闻宣传 专业育人 结合 新闻宣传与专业育人，作为高
CG技术迅速发展，动画影片表达形式日趋多元，手绘动画影片愈发难得一见。《养家之人》作为一部手绘动画影片，与备受关注的《寻梦环游记》同时入围奥斯卡最佳动画长片奖，一举拿下动画领域最高荣誉之一的安妮奖最佳动画长片奖，足以证明该部影片的优良水准。《养家之人》与《寻梦环游记》主题相仿，都是讲述孩子、梦想与亲情，只不过后者通过音乐连接生死两个世界，寻梦线和亲情线交相辉映;而前者通过童话故事解释家庭与责任，沉
“任何社会中的大众传媒都未曾停止过制造她的国家话语。”[1]纪录片切近真实的本质和强烈可信的表达效果，往往能引发受众心理与情感的参与，达成认知方面的交流。早在二战期间，美国社会心理学家卡尔·霍夫兰针对弗兰克·卡普拉制作的系列纪录电影《我们为何而战》的传播效果进行研究，得出了如下结论：“《我们为何而战》系列片增加了士兵对那些导致第二次世界大战的事件的认识，而且，态度有了改变。”[2]尽管之后的研究将
影片《安娜·卡列尼娜》改编自俄国著名作家列夫·托尔斯泰伯爵的第二部同名长篇小说，小说塑造了安娜·卡列尼娜这一丰满鲜活优美生动的女性角色。小说甫一问世即引发了一场真正的社会关注大爆炸，成为社会热议的话题，继而社会各界纷纷不约而同地盛赞这部伟大作品并尊称列夫·托尔斯泰为艺术之神。 一、《安娜·卡列尼娜》中女性主义形成轨迹 （一）对等性与平等性的表象化建构 《安娜·卡列尼娜》在其开篇即建构了女主角
何谓母题？母题是构成故事情节的基本单元，最早出现在民间故事分类学的研究中，后来范围逐渐推广，应用到了民俗学、文学、影视学等研究领域。顾名思义，主题是抽象主观的，母题是具体客观的，母题有了倾向性，有了褒贬的意义，它才会上升为主题。 在众多的文化艺术作品中，母题出现的频率日益增多，以“寻找”作为母题的形式更是不再陌生，像寻找爱情、寻找温暖、寻找真相、寻找生命价值、寻找遗失的时光等等，在各类作品中几乎
在大众传媒发达的时代，疾病与健康是人类共同关注的话题，医院也因其治病防治、保障健康的社会职能成为政府、普通群众、传媒的关注点。以医院为叙事空间、以医护人员为主要角色的医疗剧也因其现实生命力，获得人们的广泛关注。近年来，《急诊科医生》《外科风云》《产科医生》《长大》《感动生命》《医者仁心》等一批电视剧聚焦于医护人员的职业生活与个人情感，将社会焦点问题如医患关系、医疗制度与医护群体的生活现状以视觉画面
赵振川1944年生于西安，祖籍河北省束鹿县。国家一级美术师，中国画学会副会长，黄胄美术基金会常务理事，陕西省第四届文联副主席，陕西省美协名誉主席，陕西长安画派艺术研究院院长，陕西省政协委员。北京大学艺术学院中国画高级研修班导师，中国人民大学客座教授，西安美术学院客座教授，西北大学客座教授。被国务院授予“突出贡献专家”称号，获陕西省“德艺双馨文艺工作者”称号，获陕西省委、省政府颁发的“第二届陕西文艺
教学实录： 师：请大家反复诵读印发资料中的几首诗歌，总结出它们在题材上和写法上的共同特点。哪位同学来说一说？ 生：从题材上看它们都是登高诗，从写法上看都是寓情于景。 师：好的。登高则可望远，望远而致思深。在古典诗词中，登高赋诗抒怀是文人的一个传统，每有登临必有诗作。 将登高与文学联系起来，始于孔子。孔子曰“君子登高必赋”（《韩诗外传》卷七）。在孔子生活的那个时代，登高而咏已是知识分子所向往
法国新浪潮运动是20世纪世界电影史上规模最大、影响最深的电影运动。这场运动为法国乃至世界留下了宝贵的电影文化遗产，影响波及许多国家，被公认为是传统电影与现代电影的分水岭。它是继欧洲先锋主义、意大利新现实主义以后的第三次具有世界影响的电影运动。它的出现将西欧的现代主义电影运动推向了高潮。而在这风起云涌的电影运动中，涌现出了无数文艺大师，弗朗索瓦·特吕弗即是其中之一。作为新浪潮运动的实力干将，特吕弗用