郑裕彤中学是一所拥有二千多名学生的寄宿制高级中学，学校图书馆已有11年历史，藏书七万多册，报刊、杂志三百多种。图书馆还拥有电子阅览室、教师阅览室、学生阅览室、过刊阅览室。学校图书馆是为教学、科研和管理服务的机构，对推进学校发展建设具有十分重要的作用。配合学校各项工作，加强图书馆建设，学校图书馆的发展就会有动力。以下谈谈自己的体会，以供同行参考。
　　1．建立有特色的藏书体系。中学校图书馆既不同于一般的公共图书馆，又区别于少年儿童图书馆。不能追求“大而全”的藏书体系。因此，我校图书馆主要根据本校师生的需要进行馆藏建设。在我校，教师和学生是我们服务的主要对象，学生都是普通高中生，他们肩负着期望，准备去迎接高考，向人生挑战，文化课是他们的主攻方向。而教师是承担教学的重任，他们担负着传授知识，教育学生的责任。我们根据不同年龄、层次及文化修养、兴趣爱好的异同，选购各类工具书、教育书、文学、文艺、传记、历史研究、各科辅导书和报刊杂志。实践证明，这样的馆藏结构深受师生欢迎。
　　2．积极开展阅读指导。在应试教育向素质教育转轨的今天，以人为本的教育理念促使学科模式和学生的学习方式正在发生转变。为了适应学校教学发展，我馆积极开展阅读指导，配合学校对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和思想品德教育，组织学生在读书活动中自由发表学习体会。我们还与语文老师合作，以问卷形式调查学生阅读倾向。根据调查，发现学生偏好阅读文学作品、科普知识读物占40％，偏好古典小说的占20%、偏好武侠、言情、科幻小说的占40%。发现中学生的知识结构、审美情趣和阅读动机差异很大。利用调查结果，我们有针对性地开展了引导学生阅读的活动。学生们反映，健康的阅读倾向有利于帮助他们树立正确的人生观，有利于帮助他们全面发展。
　　我馆在开展“为人找书”和“为书找人”的服务过程中, 向学生传授文献检索知识，教会学生正确按分类途径找书，教学生学会使用图书馆目录。定期为学生举办讲座和培训，开展经常性的与读者互动活动，让他们了解图书馆。辅导活动受到学生普遍欢迎。一位高中女生在她的读书笔记中写道：“每当我走进图书馆这座知识的殿堂，就被它深深地吸引着。图书馆能帮助我克服困难，我将按计划读书，争取获得更多的知识财富。”望着学生们站在书架前，找到所需图书时的欣喜之情，我们的心里充满了辛勤耕耘后的喜悦。
　　为了开展以人为本的服务，我馆实行全开架的借阅，对学生全方位开放。阅览室按学科专业设置，实行外借与阅览、藏书一体化。这种大开间式的布局，藏书库房也是阅览室和借书处，使读者如同走入超市，自取书刊。这样，方便了学生，减少了管理层和工作人员。
　　3．提高藏书质量，改进服务工作。我馆购书经费逐年增长，馆藏结构渐趋完善。中学图书馆的馆藏特点是，以本校专业相关图书为主，内容要新。为了保证藏书的系统性，我们根据读者情况，随时调整收藏的范围和重点。在不断补充新书的同时，及时剔除陈旧老化、失去利用价值的“滞书”。通过剔旧，活化藏书，提高了藏书利用效率和读者服务工作效率。我馆通过几次不同规模的剔旧工作，降低了管理费用，改进了服务工作。
　　4.与时俱进，加强学校网络文献资源建设。信息化时代，学校图书馆作为培养学生信息素质的基地，应充分发挥自身在信息资源提供、查询等方面的优势，在教会学生使用信息资源的同时，通过校园网向广大师生提供网络信息服务。因此，优质的网络教学信息资源建设成为学校图书馆资源建设的新任务。我馆利用电子型书目掌握出版动态，选购书刊，通过通信网络查询联机目录，协调采购，为教师和学生提供良好的信息服务，并指导学生在网上获取图书馆的资源。随着学校调整办学方向，图书馆网络文献建设还在加强。
　　和多数中学图书馆相似，尽管我校对图书馆的投入不断增加，但相对于信息化建设所需，经费还是显得偏少。随着学校网络化教学的实现，图书馆的网络化建设日趋紧迫。尽管目前资金不足，图书馆也要提早做好准备。图书馆工作人员不但要掌握传统服务手段，还要具备现代信息素养，掌握网络时代的读者服务技能。因此，学校图书馆馆员应注重业务学习，主动参加继续教育，学校图书馆应将业务培训和对馆员的能力考核纳入图书馆建设的日常工作之中。