多项研究指出多样的肿瘤微环境影响着肺癌治疗反应性及耐药性，因此亟待我们去描述并定义这些微环境特征。单细胞测序技术通过识别不同的细胞亚群，剖析肿瘤微环境中的信号传递，以及表征细胞基因组突变和拷贝数异常，为我们更深入理解肿瘤生物学开辟了新的途径。应用单细胞测序技术可深入研究非小细胞肺癌的肿瘤微环境，进而指导临床治疗和预防肿瘤复发等。本文将综述单细胞测序技术在非小细胞肺癌研究领域应用的最新进展。
随着物联网技术的快速发展,传感器和自动化技术在各行各业普及,水产养殖模式也迎来了新的改革。目前,国内养殖模式主要以传统粗放型养殖为主,在养殖水质检测上还是采用人工取样的方式,不仅检测周期长、操作繁琐,而且不能实时动态反映水质数据。此外,在养殖过程中,土地资源占用大,水资源利用不合理,导致养殖环境周围生态的失衡,环境恶化,这些因素都制约着水产养殖的发展。为了解决以上存在的问题,本文基于云-边-端的开
＜正＞户外游戏活动是幼儿园教育教学中的重要内容，适当开展户外活动可以增强幼儿对游戏的参与兴趣，有利于提高其身体素质。但户外活动的实施无法脱离教师的支持，特别是小班幼儿，确实需要教师的指导。教师应从幼儿的需求开始着手，对游戏化课程进行深层次的分析，以此来保障游戏活动可以和幼儿的具体情况相契合，以更好地满足幼儿的好奇心理和探究欲望。这就要求教师借助多元化的户外游戏活动，在潜移默化中增强他们的思维能力和
采用文献资料法,分析智慧体育产业的内涵、外延等基本理论问题。作为体育产业与科技产业融合的产物,智慧体育产业不仅仅是业态和平台,还是新的增长方式,是体育消费者的主动服务模式。随着智能体育运动材料的研发生产、智慧体育生活服务的供给创新、智能体育生产管理方式的变革以及电子竞技产业的飞速增长,智慧体育产业商业模式面临挑战,人们的体育生活会愈加倾向个人主义,体育产业中的知识产权问题也会更加凸显;未来要想在智
通过研读教材，结合社会热点问题，立足于真实情境挖掘社会责任素养。本节课从“生物技术在新冠病毒（SARS-CoV-2）检测中的应用”出发，构思教学设计，围绕“如何检测新冠病毒”“读懂检测报告”等社会责任意识开展教学活动。
新冠肺炎疫情影响下的线上居家教学期间，教师的监督和校园学习氛围缺位，亲子沟通更显得捉襟见肘。我们迫切需要以信息技术赋能，创新家校对话机制，落实家校共育。本文抓住网络教学期间家校沟通问题这一当下教育痛点，以上海市复兴高级中学行动研究的方式，探索线上家长会的实施过程和路径，观察其实施效果和价值，反思和总结实施经验，真正实现凝聚家校育人共识，提高家校互动实效，切实缓解家长的焦虑和师生疲惫困顿感。
目的 探讨“‘板图’为主，‘虚拟’为辅”的标本教学在系统解剖学实验课中的应用效果。方法 选择齐齐哈尔医学院2020级200名临床医学专业本科学生为研究对象，对照组（n=100）采用“虚拟化+标本”教学模式（即虚实结合标本教学模式）,试验组（n=100）采取“‘板图’为主，‘虚拟’为辅”的标本教学模式。通过问卷调查和期末实验标本考试成绩比较两组教学效果。结果 试验组调查问卷各项内容满意度高于对照组，