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【摘要】教师的责任意识直接关系到教学的质量，影响到学生健康的成长。小学时期，正是学生全面认识自我和了解事物的关键时期，责任意识作为教师职责的前提条件和应当履行的基本义务不仅仅是教师实现自我价值的内在表现，同时也关系到学生综合能力的发展和正确人生观和发展观的培养。本文针对小学体育教师的责任意识问题，阐述小学体育教师责任意识的重要性以及提高小学体育教师责任意识的对策。
【关键词】小学 体育教师 责任意识 教师职责
引言
小学时期，学生的思想还不成熟，容易受到外界干扰和影响，小学教师作为小学学生学习和成长的引导者，在学生成长过程中起着榜样式的作用。但是目前，我国一些中小学教师责任意识明显不够，没有从根本上认识到职责重要性，态度不端正，教学不认真，敷衍了事等，都严重的影响到教学质量，不利于学生的健康成长。下面主要就小学体育教师责任意识问题及解决措施进行具体的说明。
一、小学体育教师责任意识的重要意义
责任意识是小学体育教师教学的前提条件，加强对小学体育教师责任意识的培养，提高教师的责任感，能够有效的提高教学效率，实现教学的目的，并且在潜移默化中给学生树立正面、积极的榜样，引导学生正确、健康的成长，培养学生的综合素质水平，同时也展示出教师的价值。
小学时期，学生普遍存在好动、贪玩、理解能力差、思想不成熟等性格特点，体育教师在教学的过程中难免会觉得难熬、烦躁，而加强对体育教师责任意识的培养，使教师认识到自身职责和意义所在，能够快速的调整心态，端正态度，融入到学生学习氛围中，以身作则，以积极、健康的心态去面对学习，教育学生，指导学生，使学生在一个轻松的体育学习锻炼氛围中，感受到学习的乐趣，促进体育教学效率的提高。同时，责任意识也是体育教师能够做好本职工作的基本前提，责任意识使体育教师能够充分认识到教学过程中的不足，并加以改善，并且能够针对这一时期学生的心理特征，创设适合学生发展的教学模式，全面的提高学生身体素质和综合素质水平。在对待学生时，能够态度公正、公平，主动参与学生交流和学习中，给予学生更多的自我展示的空间，尊重学生个性化的发展，真正做到有事业心、有耐心、有责任心、有良好的道德水平和素质水平。
二、体育教师队伍责任意识缺乏的现象分析
在小学体育教学中，体育教师的责任意识起着十分重要的作用，直接影响到学习效率和学习水平。但是，目前仍然有一些体育教师在教学中缺乏责任意识，对工作持应付态度，缺乏耐心，不认真备课，不切合实际的教学，对体育教学重视度不够，认为小学体育课就是让学生自己休息和玩的时间，没有从根本上认识到小学体育教学的重要性。具体而言，小学体育教师责任意识缺乏的主要表现为：第一，缺乏责任感，没有认识到自身职责所在，态度思想不端正；第二，小学体育教师道德修养不高，对体育的不重视，导致体育课程可有可无；第三，部分小学学校，在对体育课程管理上不科学、不规范，对体育重视度不够，导致体育教师缺少教学积极性，同时学校本身对体育教师素质要求不高，甚至有一些小学学校，体育教师都是其它科目教师代替，小学体育课“名存实亡”。
三、提高小学体育教师责任意识的主要措施
随着新课改的全面实施，“德”“智”“体”“美”“劳”全面认识和推广发展，学校对小学体育教育的重视度也越来越高，体育教学也逐渐成为小学教育中一个重要的组成部分。针对上述小学体育教师责任意识中存在的一些问题，主要采取的措施有：
第一，加强对体育教师思想教育，提高教师的责任意识，使教师能够明确自身职责，在岗位上能做到尽职尽责，做好本职工作；
第二，营造良好的校园体育学习环境。一般而言，良好的学习环境是促进教育的关键，面对小学体育教师不重视的教学态度，学校应该采取有效的措施，营造一个有利于发挥体育教师职责的教育环境，学校应重视学生各个方面的培养，重视体育教学，给予体育教师平等的待遇个尊重，让体育教师能够积极的投身教学工作之中。
第三，小学学校领导要认识到体育教学的重要性，在全面加强体育教师综合素质水平的培养和提高的同时，也要加强教育体制的改革，建立科学的评价体系。责任意识是小学体育教师教学的前提条件，但同时，公平合理的激励机制和评价体系也是教师能够坚持和贯彻落实责任意识的根本动力。建立健全的体育教师道德水平和责任意识的评价体系，严格按照学校要求和标准进行奖罚，激励教师加强道德修养。
随着体育的重要性的提高，对体育教育的重视度也越来越高，在小学体育教学中，教师要认清责任意识，以积极、乐观的态度去教育学习，培养学习，引导学习，发挥自身价值，展示体育的魅力。
结束语
对小学生而言，体育课堂无疑是“天堂”，体育教师在教学的过程中，要充分的认识到这一时期学生的特点，合理的分配和利用好体育课堂时间，让学生在一个愉悦的氛围中，去锻炼，去学习，去成长。小学体育教师是小学生养成良好的体育锻炼习惯和综合素质的启蒙者，小学体育教师良好的责任意识，让体育教师能够明确自身岗位要求和职责所在，能够尽心尽力去教育学生，培养学生，面对这一时期学生的特点能够去包容，细心、耐心的去教导，既能做好小学生的伙伴，同时也能做好小学生的榜样，让小学生在学生和成长的过程中，能够养成良好的行为习惯和高尚的道德思想水平，让小学生健康、快乐的成长。
【参考文献】
[1]刘胜；优秀体育教师应具备的几种素养[J]；现代教育科学（中学教师）；2011年04期.
[2]郭晓旭；体育教师在教学过程中如何整合更多的课程资源[J]；新作文（教育教学研究）；2011年12期.
[3]王建琴；陈维；体育教师专业发展现状的研究[A]；自主创新与持续增长第十一届中国科协年会论文集（3）[C]；2009年.
[4]陈麒；肖莉；关于体育教师的工作满意度及其相关因素的研究[A]；第8届全国运动心理学学术会议论文汇编[C]；2006年.
[5]周宁；咸阳市中小学体育教育现状的调查研究[D]；陕西师范大学；2010年.
【关键词】小学 体育教师 责任意识 教师职责
引言
小学时期，学生的思想还不成熟，容易受到外界干扰和影响，小学教师作为小学学生学习和成长的引导者，在学生成长过程中起着榜样式的作用。但是目前，我国一些中小学教师责任意识明显不够，没有从根本上认识到职责重要性，态度不端正，教学不认真，敷衍了事等，都严重的影响到教学质量，不利于学生的健康成长。下面主要就小学体育教师责任意识问题及解决措施进行具体的说明。
一、小学体育教师责任意识的重要意义
责任意识是小学体育教师教学的前提条件，加强对小学体育教师责任意识的培养，提高教师的责任感，能够有效的提高教学效率，实现教学的目的，并且在潜移默化中给学生树立正面、积极的榜样，引导学生正确、健康的成长，培养学生的综合素质水平，同时也展示出教师的价值。
小学时期，学生普遍存在好动、贪玩、理解能力差、思想不成熟等性格特点，体育教师在教学的过程中难免会觉得难熬、烦躁，而加强对体育教师责任意识的培养，使教师认识到自身职责和意义所在，能够快速的调整心态，端正态度，融入到学生学习氛围中，以身作则，以积极、健康的心态去面对学习，教育学生，指导学生，使学生在一个轻松的体育学习锻炼氛围中，感受到学习的乐趣，促进体育教学效率的提高。同时，责任意识也是体育教师能够做好本职工作的基本前提，责任意识使体育教师能够充分认识到教学过程中的不足，并加以改善，并且能够针对这一时期学生的心理特征，创设适合学生发展的教学模式，全面的提高学生身体素质和综合素质水平。在对待学生时，能够态度公正、公平，主动参与学生交流和学习中，给予学生更多的自我展示的空间，尊重学生个性化的发展，真正做到有事业心、有耐心、有责任心、有良好的道德水平和素质水平。
二、体育教师队伍责任意识缺乏的现象分析
在小学体育教学中，体育教师的责任意识起着十分重要的作用，直接影响到学习效率和学习水平。但是，目前仍然有一些体育教师在教学中缺乏责任意识，对工作持应付态度，缺乏耐心，不认真备课，不切合实际的教学，对体育教学重视度不够，认为小学体育课就是让学生自己休息和玩的时间，没有从根本上认识到小学体育教学的重要性。具体而言，小学体育教师责任意识缺乏的主要表现为：第一，缺乏责任感，没有认识到自身职责所在，态度思想不端正；第二，小学体育教师道德修养不高，对体育的不重视，导致体育课程可有可无；第三，部分小学学校，在对体育课程管理上不科学、不规范，对体育重视度不够，导致体育教师缺少教学积极性，同时学校本身对体育教师素质要求不高，甚至有一些小学学校，体育教师都是其它科目教师代替，小学体育课“名存实亡”。
三、提高小学体育教师责任意识的主要措施
随着新课改的全面实施，“德”“智”“体”“美”“劳”全面认识和推广发展，学校对小学体育教育的重视度也越来越高，体育教学也逐渐成为小学教育中一个重要的组成部分。针对上述小学体育教师责任意识中存在的一些问题，主要采取的措施有：
第一，加强对体育教师思想教育，提高教师的责任意识，使教师能够明确自身职责，在岗位上能做到尽职尽责，做好本职工作；
第二，营造良好的校园体育学习环境。一般而言，良好的学习环境是促进教育的关键，面对小学体育教师不重视的教学态度，学校应该采取有效的措施，营造一个有利于发挥体育教师职责的教育环境，学校应重视学生各个方面的培养，重视体育教学，给予体育教师平等的待遇个尊重，让体育教师能够积极的投身教学工作之中。
第三，小学学校领导要认识到体育教学的重要性，在全面加强体育教师综合素质水平的培养和提高的同时，也要加强教育体制的改革，建立科学的评价体系。责任意识是小学体育教师教学的前提条件，但同时，公平合理的激励机制和评价体系也是教师能够坚持和贯彻落实责任意识的根本动力。建立健全的体育教师道德水平和责任意识的评价体系，严格按照学校要求和标准进行奖罚，激励教师加强道德修养。
随着体育的重要性的提高，对体育教育的重视度也越来越高，在小学体育教学中，教师要认清责任意识，以积极、乐观的态度去教育学习，培养学习，引导学习，发挥自身价值，展示体育的魅力。
结束语
对小学生而言，体育课堂无疑是“天堂”，体育教师在教学的过程中，要充分的认识到这一时期学生的特点，合理的分配和利用好体育课堂时间，让学生在一个愉悦的氛围中，去锻炼，去学习，去成长。小学体育教师是小学生养成良好的体育锻炼习惯和综合素质的启蒙者，小学体育教师良好的责任意识，让体育教师能够明确自身岗位要求和职责所在，能够尽心尽力去教育学生，培养学生，面对这一时期学生的特点能够去包容，细心、耐心的去教导，既能做好小学生的伙伴，同时也能做好小学生的榜样，让小学生在学生和成长的过程中，能够养成良好的行为习惯和高尚的道德思想水平，让小学生健康、快乐的成长。
【参考文献】
[1]刘胜；优秀体育教师应具备的几种素养[J]；现代教育科学（中学教师）；2011年04期.
[2]郭晓旭；体育教师在教学过程中如何整合更多的课程资源[J]；新作文（教育教学研究）；2011年12期.
[3]王建琴；陈维；体育教师专业发展现状的研究[A]；自主创新与持续增长第十一届中国科协年会论文集（3）[C]；2009年.
[4]陈麒；肖莉；关于体育教师的工作满意度及其相关因素的研究[A]；第8届全国运动心理学学术会议论文汇编[C]；2006年.
[5]周宁；咸阳市中小学体育教育现状的调查研究[D]；陕西师范大学；2010年.