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幼儿教师的科学素养分为科学知识、科学意识、科学能力三个维度，并以此编制出《幼儿园教师科学素养调查问卷》和《幼儿园教师科学素养访谈提纲》为本研究的研究工具，对武汉市幼儿园教师进行调查研究。本研究对调研结果进行了分析，总结幼儿教师科学素养现状特点，针对存在的问题提出了有效策略。
武汉市幼儿教师科学素养现状及策略
【摘 要】
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幼儿教师的科学素养分为科学知识、科学意识、科学能力三个维度，并以此编制出《幼儿园教师科学素养调查问卷》和《幼儿园教师科学素养访谈提纲》为本研究的研究工具，对武汉市幼儿园教师进行调查研究。本研究对调研结果进行了分析，总结幼儿教师科学素养现状特点，针对存在的问题提出了有效策略。
【机 构】
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武汉城市职业学院学前教育学院
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2022年22期
【基金项目】
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武汉市市属高校教研重点课题（编号：2021032）：基于STEAM理念下高职院校学前教育专业《科学素养》课程开发研究；
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