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元认知策略是一种典型的学习策略,其对语言学习和自主学习能力培养方面的作用已经得到了证明。基于元认知策略在提高学生自主学习能力方面的作用以及个体自主学习能力与班级学风之间的关系,以山西财经大学华商学院2010级国际经济与贸易、财政学、工商管理、行政管理和经济学五个专业共计15个班级作为研究对象,选取其大学二年级下学期成绩为样本来实证研究元认知策略与班级学风建设的关系,以期为高校班级学风建设提供借鉴。