ABO血型鉴定的质量控制

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingjiu731
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:目的:讨论ABO血型鉴定时的影响因素。方法:对800例患者采用玻片法和试管法进行血型鉴定。结果:玻片法和试管法存在一定结果不相同的情况,玻片法准确率低于试管法。结论:血型鉴定存在一定的影响因素,血型鉴定时应综合考虑。
  关键词:ABO血型;血型鉴定。
  【中图分类号】R446.6
  血型是人类血液以血型抗原为表现形的遗传性状,ABO血型系统和RH血型系统是红细胞的两大血型抗原抗体系统,在临床输血和血液遗传学研究上有重要意义。血型鉴定是临床输血的首要问题,正确的血型鉴定是保证输血安全的前提条件。临床常用的血型鉴定方法有盐水凝集法和凝胶微柱法。盐水凝集法因简单易行在临床上广泛应用,其又分为玻片法和试管法,结果在实际操作中会受到诸多因素的影响。本文通过对800名住院患者进行玻片法和试管法的血型鉴定通过对其结果分析,探讨ABO血型鉴定中的影响因素。
  一、资料与方法
  (一)资料 从2013年6月-2013年12月本院需进行血型鉴定的住院患者800名,每人抽取edta抗凝血,在2小时内用玻片法和试管法完成血型鉴定。
  (二)试剂 人abo血型反定型用红细胞试剂盒,上海血液生物医药有限责任公司;抗a、抗b血型鉴定单克隆抗体;长春博德生物技术有限公司提供。
  (三)方法 正定型法:① 玻片法:取清洁且带有圆形凹陷的推片1张,并注明A、B字样。将抗A试剂、抗B试剂各1滴分别滴于玻片上A、B处。分别取等体积待检血样(5%红细胞悬液或全血)于抗A试剂和抗B试剂。另取洁净推片1张,标明A细胞、B细胞和0细胞,用滴管各加受检者血清1滴,再分别用滴管滴加A、B和0型试剂红细胞悬液1滴。用不同的竹签将分型试剂与待检血样调匀,同时不停的摇动玻片并观察血型凝集(或溶血)反应,也可用低倍镜观察结果。②试管法:取洁净小试管2支,分别标上抗A、B字样,分别加入抗A、抗B标准血清各1滴,于相应标记的试管;然后分别加入被检者5%红细胞生理盐水悬液l滴于各试管充分混匀;以1000转/分的速度离心1分钟。将试管轻轻摇动,使沉于管底的红细胞浮起,先以肉眼观察有无凝集(或溶血)现象。
  反定型法:首先将待检血以2500转/分离心3分钟,分离血清;取小试管3支,分别标记A、B、O,各管加被检者血清1滴,然后按标记分别加入5% 的A、B、O型标准红细胞生理盐水1滴,混匀;以1000转/分离心1分钟后取出试管,轻摇管底,观察凝集。
  结果判断:凝集判断标准红细胞均匀分布,无凝集颗粒,显微镜下红细胞分散存在,无凝集靠拢现象为阴性,红细胞出现凝集为阳性。
  二、结果
  玻片法检验结果:O型253人 ;B型205人 ;A型202人;AB型140人
  试管法检验结果:O型260人; B型201人; A型199人; AB型140人
  不论是玻片法还是试管法,800名受检者 的血型分布是一致的,即O型最多,之后依次为B型、A型、AB型,即O>B>A>AB。② 玻片法和试管法的鉴定结果显示AB型人数相同,而A型、B型和O型人数不完全一致,存在一定的差异。
  三、讨论
  血型由血型基因决定,是血细胞的主要特征之一,在临床输血和血液遗传学研究上有重要意义。输血安全是临床输血的首要问题,正确的血型鉴定是保证输血安全的前提条件。
  (一)医务人员的问题 临床医生在填写输血申请时,没有做血型检测,单凭印象或听信患者的自诉血型而造成血型错误;临床护士在抽取血标本时,未校对患者的姓名、床号,仅凭印象,抽了其他人的血液而造成血型报告错误或交叉配血不合;检验科人员没有对报告核对正确,造成血型鉴定错误。
  (二)被检红细胞
  ①血型测定的错误血型:检测时,因患者红细胞悬液浓度过低,又只用肉眼观察结果,使之在血型抗原较弱的情况下,微弱、细小的凝集未看到,而造成定型报告错误。②标本新鲜,严防污染。细菌污染的标本,红细胞上t抗原被激活,与标准血清中的抗t抗体结合,出现全凝集现象,干扰血型鉴定。当疑有血浆成分干扰血型鉴定时,可用生理盐水反复洗涤红细胞以除去干扰。③ 冷凝集素属于冷反应性的自身抗体,4℃ 条件下,正常人血清中的冷凝集素效价低于1:16,冷凝集素效价增高是导致献血者血型正反定型不符的常见情况。在较低温度条件下,冷凝集素能够与标准红细胞和自身红细胞产生凝集现象,凝集强度随着温度的升高而减弱。低效价的冷凝集素在37℃不能凝集标准rbc和自身rbc,因此不会造成血型误判,但高效价的冷凝集素在37℃仍可产生较强凝集,容易造成血型误判。④ abo亚型在血型血清学试验中是导致正反定型不符的主要原因之一。亚型属于同一血型抗原,是由基因所决定的抗原结构和位点数改变导致的弱表现型。⑤ abo血型抗体减弱:abo血型规则抗体合成量的不足也是造成正反定型不符的重要因素。当献血者血清中抗a和抗b效价减弱,其反定型格局总表现为ab型。在这种情况下,可以通过增加血清用量,降低反应温度,延长反应时间,应用低离子强度溶液等方法,检出低效价的抗a和抗b。
  (三)实验器材
  ① 所用器材必须清洁、干燥,试管、滴管要专用,标记清楚。②用试管法定型时,应同时进行正向和反向定型。每批测定均须设置对照。③红细胞浓度按要求配制,红细胞与相应抗体的比例适当。④反应温度、反应时间、离心时间是血型鉴定的重要影响因素,要按操作规程严格控制。
  (四)其它因素
  ① 经输血或妊娠等免疫刺激产生,在献血者中常见的不规则抗體是抗m、抗n和抗a等。在反定型试验中,不规则抗体可以和标准红细胞上相应的抗原发生凝集反应,而这种反定型结果与a或b抗原无关,所以导致abo血型鉴定时正反定型结果不一致。②类b抗原某些受肠道革兰氏阴性杆菌感染的病人,红细胞获得了类b抗原,a型病人可误定为ab型,o型误定为b型。因此,感染体征病人配血不合时,应考虑类b。③磺胺类药物引起的凝集有人报道一个b型的献血员阑尾术后用氨苯磺胺,3个月后,其血清能凝集a、ab型的红细胞,也能凝集b型的红细胞。另外,注射青霉素后,有些人的血清中含有青霉素抗体,而青霉素已吸附在红细胞表面,当此红细胞与含有青霉素抗体的血清相遇时便发生凝集。
  因此,在具备认真的工作态度的基础上,还需要不断积累丰富的血型鉴定经验,对异常结果进行系统全面地分析,查明原因,以获得abo血型的准确定型,确保安全输血。
  参考文献
  [1]卫生部医政司:《全国临床检验操作规程》第3版,2005.
其他文献
当今中国,生态文明建设已经不是一句口号或理想,而是一个普遍展开的社会实践.十八大报告首次把大力推进生态文明建设独立成章,提出必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生
科学、合理的教学方法对于提高教学质量、学习效果尤为重要.在大力推进素质教育的今天,培养学生的综合素质以及技能、方法,教师的教学方法和学生的学习方法都显得非常重要.本
发展,师生互动,培养学生终身学习的能力,学生在老师引导下,主动积极地参与学习,获取知识,发展思维能力,提倡学生经过猜疑、尝试、探索、失败,进而体会成功的喜悦,达到学习的
摘要:高中关于磁感应强度的教学中一直存在不能定量测量的困扰,这给学生理解此概念和应用此概念带来一定的问题,而就物理的严密性来说也是不利的,为了使学生更好的学习物理思想,设计此实验,介绍了如何制作和应用电磁秤测量磁感应强度。  关键词:电磁秤;磁感应强度  在人教版高中教材3-1中,第三章的第2节为磁感应强度的学习。教师在教学中往往是与电场强度相对比完成教学,但是磁感应强度与电场强度差别较大,没有实
摘要:本文介绍在高职学生工作中引入朋辈教育概念,通过建立“以高带低,以优辅新”管理机制,按思想道德、时事政治、人际关系、心理健康、学习方法和相应专业知识的培训分模块、分项目开展,充分发挥优秀朋辈教育群体自身优势,开展朋辈思想引领工作,是高职院校思想政治教育工作的一项有效措施。  关键词:朋辈教育 高职院校 思想政治教育 分模块 机制  中图分类号:G717.38  一、朋辈教育现状与问题  优秀朋
由于中西文化存在着截然不同的传统和风俗习惯,人们的生活方式、思维方式、价值观念、语言习惯等都有很大的差别,许多日常行为在两种语言的交际活动中也存在明显的文化差异,
根据新课改要求,高中有机化学在教学内容以及知识上出现了很大范围的变动.高中有机化学是科学性、理论性、客观性比较强的学科,因此学生对有机化学的学习存在着一定的难度,这
目的:研究电解铝工业氟接触对工人外周血淋巴细胞细胞凋亡的影响及其红外光谱改变。方法:选择广西某大型铝厂的电解铝、铸造、热电车间作为高、中、低氟暴露工作场所,矿山开采部为对照工作场所,用整群随机抽样方法在每个工作场所抽取70名男性工人,组成高、中、低氟接触组和对照组。用醋酸-硝酸纤维微孔滤膜法采集各车间空气,采集工人外周血并分离血清和淋巴细胞。用氟离子选择电极法测空气氟化物浓度和工人血氟浓度,SCG