【摘 要】
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采用问卷方法调查了河北北方学院216名非英语专业大学生阅读策略的使用状况。结果显示,阅读水平高的学生和阅读水平低的学生在总体和各个范畴策略的应用上都存在明显差异,阅
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采用问卷方法调查了河北北方学院216名非英语专业大学生阅读策略的使用状况。结果显示,阅读水平高的学生和阅读水平低的学生在总体和各个范畴策略的应用上都存在明显差异,阅读水平高的学生单个策略的使用频率明显高于阅读水平低的学生,而且前者与后者在24种阅读策略的使用上存在显著差异。男生与女生在12种阅读策略的使用上存在显著差异,而且在单个策略的使用频率上,女生明显高于男生。阅读策略的使用与学生专业之间不存在相关性。
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