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目前，教师评价存在的主要问题是把评价手段作为评价目的，忽视教师的未来发展，评价标准主观片面、简单化，过分依赖外部机制，背离了教育科学规律，必须认真反思总结，改革创新。
教师评价呼唤评价创新
【摘 要】
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目前，教师评价存在的主要问题是把评价手段作为评价目的，忽视教师的未来发展，评价标准主观片面、简单化，过分依赖外部机制，背离了教育科学规律，必须认真反思总结，改革创新。
【机 构】
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淮北职业技术学院
【出 处】
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淮北煤炭师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2002年6期
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