【摘 要】
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教育部《初中语文新课程标准》(修订稿)指出:在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统的语法修辞知识教学,更不应该要求学
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教育部《初中语文新课程标准》(修订稿)指出:在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统的语法修辞知识教学,更不应该要求学生死记硬背这些知识。这一建议在实际的语文教学中存在很大的误解,很多一线语文教师逐渐开始淡化语法教学,甚至不讲语法。本文认为语法教学在中学语文教学中具有毋庸置疑的合法地位,其教学价值应毫不含糊地﹑"高调"地确立。语法教学在中学语文教学中不是目的,是一种手段,是为学生正确理解和运用祖国的语言文字而服务的。
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