论文部分内容阅读
合作性学习，是一种古老而又年轻的教学观念。它要求在教学当中，教师不仅要把知识传授给学生，培养学生的能力，而且要促进学生智力和非智力素质的和谐发展。其主要特点是“以学生为主体，以活动为中心，以平等亲和的师生关系为纽带”。本文旨在研究其特点、目标和实践策略，用人文精神和平等、民主、合作的原则，对待新的理念，进而推动新课程的全面改革。