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《义务教育数学课程标准(2011版)》把'数感'摆在十个核心概念的首要位置,表明了发展学生数感、提升学生数学素养的重要性。小学阶段的学生年龄小,思维习惯和情感态度还处于发展的阶段,教师需科学有效地运用教学策略对学生进行数感的培养,要引导学生在数的概念和运算中、在实践操作中建立和培养数感。一、在数的概念中建立数感数的概念是数学概念的一个重要组成部分,学生对数的概念的掌握,标志着数学学习的开始。