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教育变革的深入开展,对高中数学的教学提出了新的要求,对数相关知识是高中数学的重难点,如何使学生深刻地理解教材内容并在此基础上拓展思路,则需要教师合理地编排教学设计.本文以对数相关知识为例,开展多层次、多组合的教学,与同行进行教学研讨.
立足教材重点,开展层次教学——以对数概念及相关知识教学为例
【摘 要】
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教育变革的深入开展,对高中数学的教学提出了新的要求,对数相关知识是高中数学的重难点,如何使学生深刻地理解教材内容并在此基础上拓展思路,则需要教师合理地编排教学设计.
【机 构】
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辽宁省沈阳市第五十六中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年09期
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