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劳动教育在教育领域中的回归反映着教育与个人、社会之间的联系,2006-2020年,15年间从四育到五育,劳动教育的价值与意义在一次次追问中更显珍贵。从CNKI文献梳理入手,根据研究方向、研究方法、研究内容回顾劳动教育研究现状,分析劳动教育内涵与价值;以劳动教育科学化出发反思劳动教育开展路径变迁;提出现阶段劳动教育存在的不足与问题,在构建新时代劳动教育新体系中展望未来。