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卓工计划的实施为我国高层次工程人才的培养提供了一条可行的路子.工程人才的培养过程,要在学校、政府和企业三方同心合力的协作中完成.其中,企业更需要创新思维,更新角色观念,把自己从用人者的角色逐步转向人才培养的实施者,主动参与到工程人才的培养实践过程中来.
企业在工程人才教育培养过程中的角色分析——以“卓工计划”的实践探索为例
【摘 要】
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卓工计划的实施为我国高层次工程人才的培养提供了一条可行的路子.工程人才的培养过程,要在学校、政府和企业三方同心合力的协作中完成.其中,企业更需要创新思维,更新角色观
【机 构】
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310058,浙江大学
【出 处】
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都市家教(下半月)
【发表日期】
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2016年1期
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