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小学阅读教学作为语文教学的重要组成部分,能够有效提高学生的思维能力与表达能力,同时还能为学生写作水平的提升打下坚实的基础。在小学语文阅读教学的过程中,首先需要对其现实价值进行充分明确,继而才能够更好地针对当下阅读教学所存在的问题,给出具有一定针对性的教学策略。本论文分别从调动学生主观意识、加强教学引导以及创设阅读情景这三大方面提出了有关阅读教学的个人思考。