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随着课程改革的不断深入，学习方式越来越受教育者的关注，以学生为主的生本教育理念也逐步达成共识。学习是一种特殊的认知活动，特别是小学高年级数学，由于知识日益增多，与中、低学段比，知识的难度日益加深。怎样让数学课堂实效、高效？个人学习收效是微弱的，只有通过小组成员的交流，在新知建构中激活学生的思维，在生生互动中激发学生的创新潜能才能产生高效。教师要根据教学内容的特点和学生的实际情况，使学生不同程度地在小组交流内取长补短、全面发展，真正提高数学课堂的有效性。