论文部分内容阅读
自1991年以来，在广州医学院附属一院外科临床实习教学中进行“病历讨论”教学法研究，先后在5届216名实习学生中开展。按照学生的实际情况，将13周外科实习划分为三个阶段，进行不同内容的教学，取得较为满意的教学效果。这项教学有利于提高学生的学习兴趣和调动教师的教学积极性，有利于提高学生的临床思维能力和工作能力。