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大部分职高学生在初中阶段对学习的兴趣不高,而且,他们的性格特点、学习基础、目标追求等方面都有比较大的差异.在日常教学中要使这些学生的整体素质得到提升,教师必须掌握他们的实际状况,激发他们的学习兴趣,与他们多接触,多交流.
职高计算机教学中的因材施教
【摘 要】
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大部分职高学生在初中阶段对学习的兴趣不高,而且,他们的性格特点、学习基础、目标追求等方面都有比较大的差异.在日常教学中要使这些学生的整体素质得到提升,教师必须掌握他
【机 构】
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奉新县冶城职业技术学校
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2013年10期
其他文献
[摘 要]近年来中学物理课堂教学低效，甚而是无效的情况仍时有发生，加课延课、“题海”战术在教学中仍大量存在。究其根本原因，在于教师们的教学不是“有效”的。改变这个现象，要从“情境创设”“教程设置”和“课堂氛围”等多方面下手，激发和调动学生的学习兴趣。 [关键词]物理；有效教学；学习兴趣 一、物理课堂现状 从近年中学物理教学的实际情况来看，虽然新课程标准实施后，以“教材为中心，以教师为中心
针对某市微污染水源水的水质特点，通过小试考察了高锰酸盐复合剂（PPC）与NH2Cl联合预氧化工艺在助凝、助滤、去除有机物、灭活致病微生物及减少三卤甲烷（THMs）等方面的效能．结果表明
[摘 要]在教学过程中，采用一定的方法引入新课，能启发学生的思维，激起学生的兴趣，提高课堂效率，达到良好的教学效果。英语导课的类型有中文插图导入、设置悬念导入、故事导入等多种方法。 [关键词]导课；英语；类型 一、导课的重要性 导课是整个课堂教学的重要组成部分，是一堂课得以成功的重要条件之一。好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同导航灯，指引着学生前进的方向。教师若想获得良好的教学
[摘 要]物理教师必须充分调动学生学习的主动性，尽可能给学生多留一点思考的时间，多留一点活动的余地，真正让学生动起来，自始至终地参与到知识形成的过程中去，从而使学生乐学、善学、会学，真正成为国家未来建设所需要的高素质的人才。 [关键词]物理教学；教育观念；建议 一、尊重学生的主体地位，激发物理学习兴趣 兴趣是学习的先导，它是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈的欲望。如何使学生接近和进入乐学
针对混杂有确定性扰动分量的随机信号处理问题，提出一种基于内模的自适应卡尔曼滤波新方法──－内模自适应卡尔曼滤波法．首先将待估有用信号和观测数据中的确定性扰分量分别以分段正弦曲线拟合方 式建立各自的内模，并将这些内模的参数作为增广状态变量形成新的非线性系统模型．然后采用迭代型推广卡 尔曼滤波算法，同时实现有用信号及扰动内模参数的实时跟踪．机动目标跟踪的ＧＰＳ定位信号估计应用表明， 与现有方法相比新方
[摘 要]新课程标准倡导要培养探究性创新人才，要以学生为教学的主体，发挥教师的引导作用，进行探究式教学为主的多元化教学。众所周知，化学是一门实验性很强的自然学科，这对学生的探究能力和创新能力都是新的挑战。那么要充分发挥初中化学教学中实验教学带来的新功效，就要充分发挥实验教学的优势，在教学中培养学生的探究能力、创新能力等。 [关键词]初中化学；实验教学；高效；对策 一、借助化学实验营造主动探究学