【摘 要】
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新课程理念认为,课程是一种动态的、生长性的“生态环境”,是“教师、学生、内容、环境”四元素之间持续互动的动态过程.在这样的理念驱动下,中学数学教学必须在传承和反思的
【机 构】
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如皋市江安中学,江苏如皋,226534
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新课程理念认为,课程是一种动态的、生长性的“生态环境”,是“教师、学生、内容、环境”四元素之间持续互动的动态过程.在这样的理念驱动下,中学数学教学必须在传承和反思的基础上,追寻和建构一种“绿色的数学”.这里所说的“绿色”,是融合了绿色所象征的自然、和谐、人文、民主、平等等思想的一种现代教育观:是教育者从人与自然互相依存的生态、生成观点出发,引导受教育者在学习数学的过程中,充分感受生活的情调、感知生存的律则、感悟生命的意蕴,从而获得丰富的情感体验,使正确的价值观进一步形成、健康健全的人格进一步完善.
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