【摘 要】
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＜正＞物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括四个维度:物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任。学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,也是学生科学素养的关键成分。基于教学实践,我以"电流做功"一节课为例,对如何在物理教学中更好地提升学生的核心素养提出几点做法与思考。
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＜正＞物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括四个维度:物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任。学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,也是学生科学素养的关键成分。基于教学实践,我以"电流做功"一节课为例,对如何在物理教学中更好地提升学生的核心素养提出几点做法与思考。
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