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品德课程地理题材的内容较为抽象,为了拉近地理知识与现实生活的距离,在教学时可以采取多种形式,如创设情境、探究体验、拓展资料等,帮助学生更好地吸纳与理解,既获得了地理知识,更获得学习的快乐和情感体验,让地理内容的学习富有人文价值。
品德课堂教学要注重“情”“知”相融——《金字塔下留个影》教学例谈
【摘 要】
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品德课程地理题材的内容较为抽象,为了拉近地理知识与现实生活的距离,在教学时可以采取多种形式,如创设情境、探究体验、拓展资料等,帮助学生更好地吸纳与理解,既获得了地理
【机 构】
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如皋师范学校附属小学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2015年10期
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