【摘 要】
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作为新中国成立以来的首部义务教育劳动课标，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》在内容研制中凸显了几个核心，包括整体构建了九年一贯的义务教育劳动课程体系，深入凝练了劳动课程要培养的学生核心素养，并以素养为统领系统规划了课程目标体系，搭建起以劳动任务群为基本单元的课程内容结构，突出强化了重在体悟的课程多元实践方式。为推动课标的有效落实，学校需要科学设计开发劳动项目、加强对劳动过程关键环节的指导、注
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点课题“新时代劳动教育的中国理论和中国探索研究”（课题编号：AAA190012）的阶段性研究成果；
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作为新中国成立以来的首部义务教育劳动课标，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》在内容研制中凸显了几个核心，包括整体构建了九年一贯的义务教育劳动课程体系，深入凝练了劳动课程要培养的学生核心素养，并以素养为统领系统规划了课程目标体系，搭建起以劳动任务群为基本单元的课程内容结构，突出强化了重在体悟的课程多元实践方式。为推动课标的有效落实，学校需要科学设计开发劳动项目、加强对劳动过程关键环节的指导、注重劳动教育实施中的家校社协同、强化对劳动课程资源的系统开发等。
其他文献
＜正＞2022年，是南方红军三年游击战争胜利暨新四军组建85周年。艰苦卓绝的南方三年游击战争，有力地掩护和策应了红军主力长征，保持了党在南方的战略支点，同时，在这时期也牺牲了一大批党和红军的高级干部。刘伯坚，就是牺牲在中央苏区的红军高级指挥员和政治工作者，被毛泽东誉为“我党我军政治工作第一人”。
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价值链数字化赋予企业形成以数字为关键要素的新的价值创造函数，以数字化、智能化改变价值创新方式，使能创新主体的交互链接结构网络化，降低创新风险，从而赋能创新绩效。既有研究缺乏对企业价值链数字化和价值链数字化广度与企业创新绩效因果关系的微观证据。研究基于世界银行中国制造企业微观调查数据，考察企业价值链数字化和价值链数字化广度延展产生的创新赋能效应，明晰其赋能机制。研究发现：（1）企业价值链数字化和价值
中层管理者是学校管理和学校变革的中坚力量，其岗位胜任力是实现学校可持续、高质量发展的重要保障。基于洋葱模型采用行为事件访谈法构建中小学中层管理者胜任力一般模型，并且立足学校管理实践提出中层培养策略。一是精准定位，实施分层次培养；二是理论与实践相结合，提升中层管理者外显胜任力；三是搭建浸入式实践平台，激发中层管理者内隐胜任力。
高职院校公共英语课程思政具有高职的职业性特征和英语课程的跨文化特征。课程思政是近年来的教学改革热点，但理论与实践研究仍然处于探索阶段。对全国范围内高职公共英语课程思政优秀案例进行系统化分析，基于理论和实践建构高职公共英语课程思政典型模型，为高职英语课程思政提供可行性操作模式和实施过程中的要点阐释。
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