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太仓市实验小学的集团化办学,着眼于建立一个又一个的城乡学校教学共同体,以“文化融合与重构”的方式,化各种校际差异为资源,在集团学校间形成了共同的发展愿景,并创生了多主体的一体化互动机制,依托年级督导、五环式跨校研修等有效途径,为城乡学校的集团化办学探索了一条行之有效的实践路径。
城乡一体化背景下集团学校教学共同体的实践与反思
【摘 要】
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太仓市实验小学的集团化办学,着眼于建立一个又一个的城乡学校教学共同体,以“文化融合与重构”的方式,化各种校际差异为资源,在集团学校间形成了共同的发展愿景,并创生了多
【机 构】
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江苏省太仓市实验小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江苏省重点培育与推广项目“文化融合与重构:教育集团城乡教学共同体建设课程基地”(课题编号:苏教基函[2019]19号)
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