【摘 要】
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目的为高校教师提高心理健康水平提供科学依据。方法采用自测健康评定量表(SRHMS)、生活满意度量表、情感平衡量表及应对方式问卷,对广东省24所高校5603名教师进行调查。结果
【机 构】
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南华工商学院党委办公室,仲恺农业工程学院党委组织部
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(编号:06AIS0130081)
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目的为高校教师提高心理健康水平提供科学依据。方法采用自测健康评定量表(SRHMS)、生活满意度量表、情感平衡量表及应对方式问卷,对广东省24所高校5603名教师进行调查。结果当前高校教师的主观幸福感处于中等偏上的水平,自测健康处于中等水平;应对方式对主观幸福感和心理健康有良好的预测作用。结论成熟的应对方式有助于教师主观幸福感和良好心理健康的发展,而消极的,不成熟的应对方式不利于主观幸福感和良好心理健康的发展。
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