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新时期高校班主任根据自身工作对象昕具有的主观意识继续增强、心理问题日益增多、价值取向更加多元等特点为国家昕做出的成绩有目共睹，不过其间也不可避免地暴露出了经验少而任务繁杂、素养低而认识错位、培训少而挑战不少等短板，惟有通过“整肃队伍，完善考核”、“依靠学生，尊重学生”、“凝聚师生，融合人网”等补短思路，高校班主任工作才能完成从“新时期”到“新时代”的顺利过渡。