【摘 要】
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党的十九大报告指出“培养知识型、技能型、创新型人才,弘扬工匠精神,营造精益求精的敬业风气,加快建设创新型国家。”李克强总理在2016年政府工作报告中首次提到工匠精神,提
【基金项目】
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教育部关工委研究课题(201829)工匠精神传承视域下的高职院校关工委育人模式与实践研究,佛山市教育科学规划2018年度市直高职院校课题(FJ201805)基于工匠精神培养的高职学生管理模式研究
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党的十九大报告指出“培养知识型、技能型、创新型人才,弘扬工匠精神,营造精益求精的敬业风气,加快建设创新型国家。”李克强总理在2016年政府工作报告中首次提到工匠精神,提出“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”。从2016年至2018年,“工匠精神”四字三度写入政府工作报告。“工匠精神”的提出,为高职院校“双创”教育指明了方向。为进一步深化高职创新创业教育改革,推动大众创业、万众创。根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《国务院关于推动
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