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初中道德与法治学科作为初中教学阶段的重点课程,其教学效果与教学质量对于提过学生的综合素养有着重要的影响.虽然随着教育改革的逐步深化,初中道德与法治教学中也加强了探究式教学模式的应用,但是由于种种因素的影响,导致教学中仍然存在较多的问题,影响教育教学质量的提升.基于此,本文就对目前探究式教学中存在的问题进行分析,并提出相关教学实践策略,以期能够有效提升道德与法治教学质量,引导学生健康成长.