一、教材分析：
　　歌曲通过富有诗意的歌词，把儿童比拟成是一只快乐的小鸟，将少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。歌曲为大调式，3/4拍，二段体。
　　二、学情分析：
　　四年级学生掌握了一定的音乐基础知识，对音高、音准、力度、速度节奏等音乐要素有理解和认识，能自信、有表情地演唱，乐于参与音乐表现和创造活动。
　　三、教学目标：
　　①能用欢快、喜悦情绪，有弹性的声音来表现歌曲，探究相同节奏并体会其作用。②在体态律动中感受并表现3/4拍韵律感，熟练掌握和运用休止符及各种节奏型。③感受歌曲所表现出的快乐有趣的童心世界，用歌声表达对童年生活的热爱之情。
　　四、教学重点：
　　能用欢快的情绪、轻盈而又有弹性的声音演唱歌曲。
　　五、教学难点：
　　①唱准歌曲中的休止符，“飞”字一字多音，六度下行音阶和上行八度跨越音程。②老师创编二声部“美妙的回声”，学生合作完整演唱。
　　六、设计理念：
　　本课立意音乐课程标准，设计以唱响“五彩”童心为主线，从“唤”童心—“玩”童心—“析”童心—“唱”童心—“展”童心五个方面为路径展开教学，在音乐活动中综合表达艺术美感。
　　七、教具准备：
　　多媒体课件、钢琴等。
　　八、教学过程：
　　（一）“唤”童心—节拍律动享童趣
　　1.聆听歌曲律动感知节拍
　　（1）讲解3/4拍“拍號”含义和强弱规律：