【摘 要】
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教育公平与教育效率不能简单地用经济学的投入与产出量化标准来衡量,应当注重它的伦理价值和精神价值,不彰显公平的效率不能算是真正的效率,不注重提高效率的公平,也只能算是
【机 构】
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许昌学院社会科学教学部,许昌学院教育科学学院
【基金项目】
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河南省教育厅教育科学项目“教育公平在促进社会公平中的地位与作用研究”（编号：[2011]-JKGHAD-0654）
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教育公平与教育效率不能简单地用经济学的投入与产出量化标准来衡量,应当注重它的伦理价值和精神价值,不彰显公平的效率不能算是真正的效率,不注重提高效率的公平,也只能算是滞后的公平,因此,教育效率和教育公平的有机统一应是教育领域追求的终极目标。和谐是人类社会的永恒追求,我们不能只顾公平,不看效率,也不能为求效率,牺牲公平。我们要尽可能地在公平中注入一点合理性,在效率中注入一点人道,从而在一个更广泛的意义上追求教育公平与效率的和谐发展。
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