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音乐教育对留守儿童起到的心理调节作用,有一个评价适度的问题,既不能忽视这种作用,也不能过分夸大。就音乐教育而言,它为留守儿童提供了一种开放和暴露自己内心深处情感和情节甚至隐私的安全环境。在这种环境下,留守儿童在集体的音乐活动中可以与其他同伴以及教师形成一个相互支持、理解、倾诉的动力关系。
音乐教育对留守儿童的心理调节
【摘 要】
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音乐教育对留守儿童起到的心理调节作用,有一个评价适度的问题,既不能忽视这种作用,也不能过分夸大。就音乐教育而言,它为留守儿童提供了一种开放和暴露自己内心深处情感和情
【机 构】
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长沙师范专科学校音乐舞蹈系
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2012年2期
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