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摘 要：对于图像的“解读”和“表达”能力指的就是视觉素养，视觉素养是当代大学生需要掌握的一项重要技能。在高等文化较为普及的今天，如何在艺术设计专业的教学中，将传统相关课程和视觉方面教育结合在一起是值得思考的一件事情。
关键词：视觉素养;艺术设计;大学;培养
随着时代的发展，图片、视频、文字等多种资料充斥了人们的日常生活中，而艺术设计相关专业正是设计这些资料的主力军，如果想提高普通群众的视觉素养，那么首先应该提升高校中艺术设计专业大学生的视觉素养。
一、艺术设计专业大学生视觉素养的现状
（一）大学生艺术素养基础薄弱
由于很多艺术设计专业的大学生在进入大学之前没有经历过系统的设计学相关教育，导致很多大学生艺术素养基础薄弱。而且艺术设计专业的学生来源于全国多个地区，每个地区的教育水平也不进行爱你沟通，这就导致了学生的自身素质也各不相同，有高有低。所以从整体来看，现代艺术设计专业大学的视觉素养较低，不能达到理想水平。
（二）艺术设计专业大学生对视觉信息解读能力弱
在进入大学艺术设计专业之前，有将近85%的大学生对于诗句文化的认识仅仅体现在美术的相关方面。而大部分学生都认为视觉素养可有可无，未必会对今后实际的学习和工作起到帮助作用，艺术设计专业的大学生整体解读能力差。
二、视觉素养对于艺术设计的重要性
（一）使得学生理解认知能力提高
由于良好的视觉素养，可以将抽象的问题形象化，如果在教学的过程中，将其应用，那么在教学的过程中，可以使得相关专业性比较强的知识，便于学生的理解。并且，还能使得学生的表达能力进行提高。在视觉材料的表达过程中，对相关素材的运用可以使得相关表达更加明确，所以通过对于艺术设计专业大学生视觉素养的培养，能够提高学生的理解认知能力。
（二）提高学生创造性思维
因为视觉素养的形成是和人们的右脑有着较为密切的关联，所以对于大学生进行视觉素养当面的教育，能够使其右脑资源得到开发。而人的右脑是同经验、感情有着密切联系的，所以通过对右脑的开发使得学生创造性思维得到提高，并且对于学生整体创新思维的形成有着重要的能动作用。
三、培养艺术设计专业大学生视觉素养的主要途径
大部分大学生在进入大学之前都没有经受过专门的系统教育，不具备基本的视觉素养，视觉素养是其进行其他的学习的重要影响因素，所以对设计专业大学生视觉素养的培训应该从以下几个方面入手：
（一）加强对现有教学体系的完善
在传统的大学艺术专业教育课堂上，即使是在大学生视觉素养方面培训过程中，也要使用着大量的文字相关信息，这就导致在教学的过程中，不能起到良好的教育效果，使得在教学过程中不能起到应有的作用。在这种情况下，在进行艺术设计专业的授课中，教师可以运用先进的教学方式如多媒体、PPT等方面的运用，通过大量的图形、图画，而非文字，对大学生进行教育，并且在课余时间可以在美术馆、博物馆等地方进行灵活教学，运用艺术的图像进行大学生视觉素养方面的培养。
（二）加强师资力量的培养
大学教师是对艺术设计专业大学生进行视觉素养培养的主力，所以说学生视觉素养培养的关键在于相关教师，所以加强对于相关师资力量的建设是目前重要的工作，但是不仅仅应该对于视觉素养专业方面的教师进行培训，还应该对于其他学科的教师进行相关培训。所以大学应该大力提高教师视觉素养方面的提高，通过制定出合理的培训计划，使得教师整体教学能力有一个提高，从而对学生进行更好的相关教育。
（三）提高和企业的合作
在高校进行大学生视觉素养培养的过程中，应该走去校园，加强和相关企业的合作，将对艺术专业大学生视觉素养的培养和企业工作室的发展相结合，从而使得艺术设计专业大学生发挥出自身的技能。具体来讲，高校一方面可以在和企业间进行沟通和交流，通过交流是学生在实践中增长知识;另一方面学习可以引导学生进行相关的比赛工作，例如，摄影、摄像方面的比赛，通過营造良好的文化环境，提高学生整体的视觉素养能力。
（四）在课堂中营造良好的视觉环境
因为艺术专业具有较高的专业性，所以，对于艺术专业大学生视觉素养的培养不能仅靠课堂时间，还应该在课外通过营造良好的视觉环境，使学生在不知不觉中得到熏陶，高校在对视觉环境建设的过程中，可以从以下几个方面入手：首先，建立相关视觉素养的网站，通过网站来吸引学生进行观看，并且鼓励学生在网站上发表个人的相关作品，从而带动更多人的加入;其次，学校相关技术部门可以研发和视觉素养教育相关的小游戏，通过游戏和教学的结合，获得更好的教学效果;最后，设立和视觉素养相关的教育软件，可以让学生在课余的时间自行进行训练。
四、结束语
艺术设计专业具有较强的专业性，所以要求学生具有良好的视觉素养。而由于每个学生在进入大学受到的教育各不相同，所以需要相关教师对他们进行专业的培训，明确视觉素养教育对于艺术专业学生的重要性，只有具有良好的视觉素养，才能进行更好的艺术设计创作，从而取得更好的艺术成就。
参考文献：
[1]党雯云.艺术设计专业大学生视觉素养培养研究[J].消费电子，2014（22）：299-299.
[2]黄晴珊.“读图时代”大学图书馆视觉素养教育的内涵、方式及策略[J].图书馆理论与实践，2014（7）：25-27.
[3]李嫣然.视觉素养三大能力的培养对现实视觉信息认知的意义——培养当代高校大学生的视觉素养探究[J].大众文艺，2014（18）：243-244.
关键词：视觉素养;艺术设计;大学;培养
随着时代的发展，图片、视频、文字等多种资料充斥了人们的日常生活中，而艺术设计相关专业正是设计这些资料的主力军，如果想提高普通群众的视觉素养，那么首先应该提升高校中艺术设计专业大学生的视觉素养。
一、艺术设计专业大学生视觉素养的现状
（一）大学生艺术素养基础薄弱
由于很多艺术设计专业的大学生在进入大学之前没有经历过系统的设计学相关教育，导致很多大学生艺术素养基础薄弱。而且艺术设计专业的学生来源于全国多个地区，每个地区的教育水平也不进行爱你沟通，这就导致了学生的自身素质也各不相同，有高有低。所以从整体来看，现代艺术设计专业大学的视觉素养较低，不能达到理想水平。
（二）艺术设计专业大学生对视觉信息解读能力弱
在进入大学艺术设计专业之前，有将近85%的大学生对于诗句文化的认识仅仅体现在美术的相关方面。而大部分学生都认为视觉素养可有可无，未必会对今后实际的学习和工作起到帮助作用，艺术设计专业的大学生整体解读能力差。
二、视觉素养对于艺术设计的重要性
（一）使得学生理解认知能力提高
由于良好的视觉素养，可以将抽象的问题形象化，如果在教学的过程中，将其应用，那么在教学的过程中，可以使得相关专业性比较强的知识，便于学生的理解。并且，还能使得学生的表达能力进行提高。在视觉材料的表达过程中，对相关素材的运用可以使得相关表达更加明确，所以通过对于艺术设计专业大学生视觉素养的培养，能够提高学生的理解认知能力。
（二）提高学生创造性思维
因为视觉素养的形成是和人们的右脑有着较为密切的关联，所以对于大学生进行视觉素养当面的教育，能够使其右脑资源得到开发。而人的右脑是同经验、感情有着密切联系的，所以通过对右脑的开发使得学生创造性思维得到提高，并且对于学生整体创新思维的形成有着重要的能动作用。
三、培养艺术设计专业大学生视觉素养的主要途径
大部分大学生在进入大学之前都没有经受过专门的系统教育，不具备基本的视觉素养，视觉素养是其进行其他的学习的重要影响因素，所以对设计专业大学生视觉素养的培训应该从以下几个方面入手：
（一）加强对现有教学体系的完善
在传统的大学艺术专业教育课堂上，即使是在大学生视觉素养方面培训过程中，也要使用着大量的文字相关信息，这就导致在教学的过程中，不能起到良好的教育效果，使得在教学过程中不能起到应有的作用。在这种情况下，在进行艺术设计专业的授课中，教师可以运用先进的教学方式如多媒体、PPT等方面的运用，通过大量的图形、图画，而非文字，对大学生进行教育，并且在课余时间可以在美术馆、博物馆等地方进行灵活教学，运用艺术的图像进行大学生视觉素养方面的培养。
（二）加强师资力量的培养
大学教师是对艺术设计专业大学生进行视觉素养培养的主力，所以说学生视觉素养培养的关键在于相关教师，所以加强对于相关师资力量的建设是目前重要的工作，但是不仅仅应该对于视觉素养专业方面的教师进行培训，还应该对于其他学科的教师进行相关培训。所以大学应该大力提高教师视觉素养方面的提高，通过制定出合理的培训计划，使得教师整体教学能力有一个提高，从而对学生进行更好的相关教育。
（三）提高和企业的合作
在高校进行大学生视觉素养培养的过程中，应该走去校园，加强和相关企业的合作，将对艺术专业大学生视觉素养的培养和企业工作室的发展相结合，从而使得艺术设计专业大学生发挥出自身的技能。具体来讲，高校一方面可以在和企业间进行沟通和交流，通过交流是学生在实践中增长知识;另一方面学习可以引导学生进行相关的比赛工作，例如，摄影、摄像方面的比赛，通過营造良好的文化环境，提高学生整体的视觉素养能力。
（四）在课堂中营造良好的视觉环境
因为艺术专业具有较高的专业性，所以，对于艺术专业大学生视觉素养的培养不能仅靠课堂时间，还应该在课外通过营造良好的视觉环境，使学生在不知不觉中得到熏陶，高校在对视觉环境建设的过程中，可以从以下几个方面入手：首先，建立相关视觉素养的网站，通过网站来吸引学生进行观看，并且鼓励学生在网站上发表个人的相关作品，从而带动更多人的加入;其次，学校相关技术部门可以研发和视觉素养教育相关的小游戏，通过游戏和教学的结合，获得更好的教学效果;最后，设立和视觉素养相关的教育软件，可以让学生在课余的时间自行进行训练。
四、结束语
艺术设计专业具有较强的专业性，所以要求学生具有良好的视觉素养。而由于每个学生在进入大学受到的教育各不相同，所以需要相关教师对他们进行专业的培训，明确视觉素养教育对于艺术专业学生的重要性，只有具有良好的视觉素养，才能进行更好的艺术设计创作，从而取得更好的艺术成就。
参考文献：
[1]党雯云.艺术设计专业大学生视觉素养培养研究[J].消费电子，2014（22）：299-299.
[2]黄晴珊.“读图时代”大学图书馆视觉素养教育的内涵、方式及策略[J].图书馆理论与实践，2014（7）：25-27.
[3]李嫣然.视觉素养三大能力的培养对现实视觉信息认知的意义——培养当代高校大学生的视觉素养探究[J].大众文艺，2014（18）：243-244.